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向学生学习 ——读《教有所思》

作者:殷勤    文章来源:本站原创    点击数:2674    更新时间:2011/12/29

向学生学习 ——读《教有所思》
地理组 殷勤

作为教师,我们也要承认教师不是完人,承认教师在许多方面不如我们的学生。这并不是降低了教育者对自己的人格要求,恰恰相反,只有教育者随时随地意识到自己的不足,才真正有利于教师的不断完善。同样,我们承认,学生在许多方面——首先在道德方面在我们教师之上,这并不意味着教师就放弃了学生的教育责任,学生童心的保持,个性的发展,能力培养都离不开教育,但这种教育不应该是教师的居高临下,与学生的俯首帖耳,而应该是教师与学生的共同成长,再明确一点说就是民主教育,就是教师在向学生学习的过程中教育学生。我读了李镇西的《教有所思》,其中我最喜欢第二辑第一篇《反思教师是人类灵魂的工程师》,以上就是其中的一段。
   
我反复读这段话,让我认识到了一个优秀、成功的教育工作者是如何学习、如何提高自身的。我们一般所提到的教师要加强学习,学习的对象不外乎书籍、杂志、教育网络、优秀教师、专家等,却忽视了与自己朝夕相处的学生。长久以来的“师道尊严”的思想在一部分教师心中根深蒂固,很多人认为学生就是自己的教育对象,只能接受自己的教育。教师在师生关系中占主导地位,是绝对的权威,不容挑战。但在现代社会,这种学生观亟需改变。现代社会是两代人共同成长的社会,教育不再是教师对学生独享的一种的权利,而应该是互相影响。学生可以教育和影响教师,所谓“教学相长”,也可以理解为教师和学生相互学习,共同成长。我们应该看到,信息时代的学生身上蕴藏着巨大的潜能,孩子们获取信息的能力空前增大,他们已经有能力影响成人世界。陶行知先生说:“我们要向小孩子学习,不愿意向小孩子学习的人,不配做小孩的先生,一个人不懂孩子的心理,小孩的问题,小孩的困难,小孩的愿望,小孩的脾气,如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而让他们发挥出小小的创造力?”陶先生告诫我们,不了解学生,不尊重学生,不虚心向学生学习的人,是不配做学生的老师的。孩子们以他们的眼光去感知世界,常常会有我们以成人视角得不到的发现。

李镇西老师的眼中就不是只把学生看作是学生,只看作是自己的教育教学的对象。李老师通过向学生学习,及时从教育的角度对学生进行有效的教育。这样可以让学生从教师身上看到什么是人无完人、什么叫知错就改、什么叫见贤思齐焉。教育者对自己错误的真诚的改正和对高尚人格的不懈追求,将感染着激励着学生在人生路上不断战胜自己,一步步走向卓越。
   
现代著名教育家陶行知说过你要想当好先生,先要当好学生。你当好学生了,你就当好先生了。当代著名班主任任小艾讲她自己成为一个成功班主任的秘诀就是当好学生。当好学生的意思就是向学生学习。

“向学生学习”的理念,首先改变的是教师的观念。学生是教育的对象,也是教育的主体;既是知识能力的受体,也是知识能力的客体;学生对教师的“传、授、解”,自然会有主动地反射、反应、反思与反馈,在反馈中追寻施教的入口与话题。在施教过程中,师生是平等的互相交流关系,而不是以往居高临下的说教关系。“向学生学习”,本质上是师生的一种平等换位,让学生处在被动位置主动对教师的讲授“反馈”。
“向学生学习”的理念,既是教师的教态,也是教师的修养。这是教师对学生天性、个性、特长、兴趣的关注和尊重。如果说教学生是教师的责任,那么“向学生学习”则是教师的气度和姿态。这种气度和姿态,是对学生人格平等的心理需求的满足,是学生快乐学习、追求幸福的动力之源,是启迪和提升学生情商的必备条件,也是激励学生获得自信、健全人格的情感要素
又怎么向学生学习呢?
一、向学生学习紧跟时代步伐
以电子计算机为核心的电子技术、生物技术、激光和光导纤维为主的光通讯技术、海洋工程、空间开放、新材料和新能源的利用,以及现在日渐兴盛的以克隆为象征的生物遗传工程,都使得人与人的关系、人与自然的关系在短期内发生了无以逆转的变化。伴之而生的文化术语,反映现代生活的流行歌曲、影视作品、时尚杂志、网上文学等等,更是不计其数。面对这些新知识、新事物、新概念、新词汇,习惯了传统方式的年长教师往往置身于局外,甚至将其视为怪异的,成了米德所说的时间移民;埋头于教学上挑大梁的中年教师,想跟上节拍,总免不了慢几拍。而无旧有经验束缚(价值观、行为模式等),好奇心强,对新东西感知敏捷,吸收能力特强的学生,很快适应了,接受了,甚至垄断了诸如互联网及其信息等话语权力。既然孩子们有了新知识的话语权,我们为何不可以向他们好好学习呢?
    
二、向学生学习道德。
我打了他们,他们真诚地原谅了我,照样尊敬我;面对老师的批评,学生从来都是诚恳认错,即使暂时想不通,也绝不会像我一样强词夺理;我叫他们捐书,有的家境贫寒的学生不吃早点,而省下钱买来新书捐给学校……我常常感到:比起学生那一颗颗晶莹的童心,自己的一颗所谓成熟的心其实早已锈迹斑斑!学生的心灵必成人纯洁,这是不争的事实。我认为学生的某些方面确实值得我们学习,比如在养成教育中,每次教师教育学生看到地上有垃圾要随手捡起。试问有几位教师能弯腰屈膝去捡起地上的一张小片呢?

三、向学生学习大胆
    
学生敢对老师说,敢于冒犯老师,乐于帮老师找错,这该是教育的一个令人欢欣的进步。师生关系只停留于对学生尊重、关心的层次是不够的。教师不仅应成为学生情商的导师,还应成为学生学习的伙伴。
  
两千多年前,大教育家孔子说过:“三人行,必有我师焉。”说的是人人都有可学习之处。韩愈在《师说》中也说:“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”明确提出了向学生学习这一观点。所以,作为教师,应该改变自己的教育观念,树立向学生学习的观念。

 


文章录入:黄勇    责任编辑:黄勇 
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