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第25届校园文化节校本课程实施与管理

作者:政教处    文章来源:本站原创    点击数:3305    更新时间:2010/4/16

25届校园文化节校本课程实施与管理

【设计理念】

举办校园文化节是我校深化教育改革、全面推行素质教育的一项长期性战略工程,是提升学生综合素质的有效平台,是践行科学发展观的有力探索,是“以人为本,为学生的终身发展奠基”办学宗旨的充分体现,是全面提升盐中品牌的重要组成部分。

校园文化节的开展,其目的是为了丰富校园文化生活,营造多彩的校园文化氛围,培养学生实践、探索、创新的能力,让学生在实践、体验、感悟中学会自主学习,学校也凭此逐渐形成活跃开放的校本课程体系。校园文化节是一场春雨,滋润着学生的心田;校园文化节是一园鲜花,芳香着盐中的校园。    

【课程目标】

1、贯彻落实我校“以人为本,为学生的终身发展奠基”的办学宗旨,丰富校园文化生活,营造多彩的校园文化氛围,培养学生实践、探索、创新的能力,让学生在实践、体验、感悟中学会自主学习,全面提升学生的综合素质,学校也凭此逐渐形成活跃开放的课程体系。

2、强化学生的参与意识,充分发挥学生的自主性,彰显我校学生的精神风貌,培养学生的组织能力和合作意识。

 

【课程设计与实施】

1.准备阶段

1、营造氛围。利用“国旗下讲话”进行总动员,校内张贴海报进行宣传,各班级利用班会发动学生积极参与。

2、召开筹备会议,进行分工部署,分解、落实活动。

1)学校活动

主要从以下几方面着手:学术讲座(教务处)、社团活动(团委)、电脑制作比赛(信技组)、书画摄影展(美术组)、校园歌手大赛(音乐组)、年级篮球对抗赛(体育组)、文化节终端显示暨迎新年文艺晚会(团委、音乐组)等。

2)年级活动

    每个年级送报3个活动,不包括年级所承担的学校活动和年级学生自主活动。活动的制定要贴近校园生活,要注意覆盖面,要推陈出新。

3)学生活动

①学生上报节目由团委、学生会负责征集。要有具体的征集方案,要注意舆论造势,凸现学生的参与度。

②班级自主活动,活动方案由班级自主设计,由班主任报年级部主任,班级活动的实施由各年级检查落实。

3、汇总、审核活动。

年级、学生上报活动名单务必于125日前送政教处,政教处汇总后送领导小组审核。

4、活动招标、公示。

为了能够强化学生的参与意识,充分发挥学生的自主性,彰显我校学生的精神风貌,培养学生的组织能力和合作意识,切实使校园文化节成为学生展示组织能力、艺术素养、文化品位的舞台,本次校园文化节绝大多数活动将采用招标形式开展。

政教处负责将审核后的活动对全校进行招标,并将招标后的活动公示。各年级一定要做好学生发动工作,不得以任何借口打击学生的积极性和阻挠学生开展活动。

2.实施阶段

校本课程具体实施流程:

——各年级、各教研组、各班级、各学生团体上报活动;

——学校遴选整合各上报活动,公布《文化节校本课程实施计划活动目录》;

——各年级、各班级宣传发动,组织学生按照要求选择填报《各班级学生选修校本课程统计表》和《各班级选修校本课程统计总表》,各一式三份,交政教处、教务处各一份,班级各留一份;

——学校汇总各班级选修活动课程的人数等信息;

——学生按选定的活动课程在规定时间到规定地点按规定要求完成活动各项目标;

——学生各团体协助完成到场人员的考勤、考核等工作,以班级为单位统计应到人数与实到人数(到场人员以胸卡为准);

——以班级为单位给完成各项任务的参与者发放《校本课程学习与活动证明》材料,统计各班缺席人数。有比赛内容的活动,统一发给荣誉证书;

——公布各班级参加人数,各班上报本班未修足规定学分的学生名单;

——未修足规定学分的学生,属于未能完成规定学业,操行等第不得为“优”,不得参加各种评优;

——参与组织策划开展文化节校本课程活动的学生,根据活动开展情况和活动资料整理情况,发给《文化节课程化活动优秀组织者》或《文化节课程化活动先进个人》,其经历作为学生团体职务认定和参加我校中学生业余党校学习的依据之一。同时每个学生活动以2-3个学分赋予组织者。

3.总结阶段

1)学生获取学分统计

为落实新课程建设目标,根据新课程实施规定,在高中阶段校本课程的学习与活动中,每位学生须获得6个以上学分方可毕业。我校将按规定标准实施。

目前,高一学生没有校本课程学分,高二学生以每人2分计,高三学生以每人5分计。在校学生须在三年内修满6个学分。本学期结束前,高一学生须修满3个以上学分,高二学生共须修满4个以上学分,高三学生共须修满6个学分。

本届文化节活动按照校本课程建设的要求来筹划与开展,参加文化节活动的学生均可获得相应的校本课程学分。

本届文化节活动共98个,参加并完成第123类(科学素养类、人文素养类、学科拓展类)中任一主题活动的学习与训练,则每个活动以0.4个学分计,参加并完成其余4类(生活技能类,体育健康类,艺术素养类,娱乐休闲类)中任一主题活动的训练与活动,则每个活动以0.3个学分计。

学分获取依据为经盖章验证的《校园文化节校本课程学分证明》。

2)活动结束阶段,学校评选各类先进个人和优胜集体,公布《文化节校本课程实施计划活动目录》中未能开展的活动。学校组织活动的承办人整理书面资料和图片或视频等材料,完善我校校本课程建设体系。

【课程反思】

1、本次校园文化节校本课程活动的开展能紧紧围绕党的现行教育方针、政策,充分体现素质教育,较好的达到了思想性和艺术性的统一;各上报课程能从各年级的特点出发,注意推陈出新,活动品位高尚、格调高雅,能贴近时代潮流、贴近校园生活、贴近广大学生,充分体现出校园文化节的大众化、青春化的特点;本次校园文化节能体现出我校在学生思想品德教育、和谐校园建设、新课程改革等方面所取得的成绩,能体现我校教师在教育教学创新方面的风采。

2、由于本届文化节开设活动数量多、活动时间短且相对集中以及学生干部管理经验不足等诸多原因,在活动相对集中的周末,各方面组织稍显混乱。如:场地轮换使用比较紧张、组织者盖章验证不能有序进行、学生参与活动纪律散漫等。各部门要认真总结本届文化节校本课程活动中的得与失,改进工作方法,完善管理制度,为加快推进江苏省盐城中学(教育集团)的校本课程体系建设作出更大的贡献!


文章录入:yczxzjc    责任编辑:政教处 
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