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高一(4)班成功举办“共享礼仪之美”活动

作者:董学忠    文章来源:本站原创    点击数:13747    更新时间:2011/12/23

一(4)班生活委员李政1218报道:根据学校政教处和团委会指示精神以及高一年级的具体要求,高一(4)班成功举办了盐城中学“公民道德规范百日行动--明礼教育旬---共享礼仪之美”校园实践活动。

星期五下午体活课,学校钟楼旁,承办方--高一(4)班挂起横幅:“预祝盐城中学‘公民道德规范百日行动--明礼教育旬—共享礼仪之美’实践圆满成功”。与此同时,我班部分同学还在校园显著位置,张贴近百份《“崇尚礼仪,你我同行”倡议书》,并用展板、音响等工具立体式公布了从千份问卷调查表中仔细统计出的结果。

全班同学在班支委组织下,热情友好地向前来参观的老师、学生以及部分学生家长散发材料,还真诚邀请他们在横幅上签下自己的名字,以此来把“崇尚礼仪、争做文明人”活动推向深入。为举办好本次活动,班主任董老师在星期一班会课上积极动员、认真部署,要求大家一定要齐心协力把学校政教处交给我班的光荣任务完成好。他还说,本次活动的承办,充分表明学校政教处对我班能力的高度信任,这也与大家长期努力密切相关。要想出色承办这项活动,全班同学就得“时时由小事做起、处处从自我做起。”

在我班同学共同努力之下,本次活动在校园内产生了一定影响,这既锻炼了我们的实践与思考能力,又能提升班级自身形象,更能为年级增光添彩,从而大大增强了“我们一定要做年轻思想者”的信心。

本次活动,班级同学都积极踊跃地自筹资金,较为出色地担当了学校政教处、团委会和年级组赋予我们的使命!活动结束后,高一(4)将留有很多签名的横幅珍藏着。

 

 

崇尚礼仪,你我同行倡议书

 

亲爱的同学们:

    礼貌和礼仪,是个人素养最直接的外现形式。“讲礼貌、学礼仪”不仅可以内强个人素质、外塑学校形象,更能改善人际关系。文明是素质的前提,没有了文明,素质就得不到保证。作为肩负民族复兴重任的我们,必须开拓创新、与时俱进,必须对新时期、新要求下的“文明礼仪”有更深刻、全面的认识。尤其是我们中的团员、干部更要发挥模范带头作用,从自身做起,带领全校学生争当优秀学生。为此,我们高一(4)班,在学校“明礼”教育活动中,向全校同学发出如下倡议:

    一、讲文明、懂谦让;明礼仪、守法纪。

    二、尊敬师长,遇到师长(包括来访的领导、来宾)要主动打招呼问好,进入教师办公室先报告,经允许再进入。

    三、团结同学,自尊自爱,举止文明,宽容待人,体谅他人的难处。

    四、说话和气,谈吐文雅;不强词夺理,不恶语伤人,不说粗话脏话。

    五、日常生活中,容貌清洁,服装整洁、美观、大方,不染发、不烫发,男生不留长发、女生不化妆,不佩带首饰和迷信用品。

    六、注意公共卫生,为环境的整洁尽自己的一份责任,不随地吐痰、不乱扔垃圾,不吸烟、不酗酒。

    七、爱护公共设施,不损坏公物,不践踏草坪。

    八、按时上课、不迟到早退、不旷课、维护良好的课堂秩序。

    九、自习课杜绝大声喧哗、玩手机、抄袭作业等不文明现象。

    十、遵守公共规则,就餐排队,自觉维护校园正常秩序。

    十一、不打扰他人学习,不妨碍他人工作,不随便动用他人物品,不私拆他人信件。

    十二、养成“读好书、交学友”的良好习惯,参加集体活动守时遵纪,不进出营业性娱乐场所。

    注重实践,养成品行;懂得礼仪,收获人生。亲爱的同学们,我们正处于“明礼诚信”的关键时刻。从“自我”做起,从“身边小事”做起,借助学校本次“讲文明、学礼仪”活动,我们一起来共创美好校园!

 

                                        倡议单位:盐城中学高一(4

                                                2011年12月18

 

 

   “校园十大心仪礼仪”问卷调查表及统计情况

调查单位:高一(4)班               调查及统计时间2011311

1、你是如何看待中学生文明礼仪守则的?

A认真记下并严格履行。高中63.5%   初中90.4%

B想得起来就履行一下。

C不感兴趣,也没时间。

2、无论是校内还是校外,见到老师或校长,你是否会主动问好?

A经常会,尊敬师长是美德,更是一种责任。高中64.7% ; 初中84.3%

B只在校内才会主动问好。

C很少,只有看到自己熟悉的才会。

D从不,见到就先故意躲避一下。

 

3、当听说某同学生病或有其他困难,你的行动是:

A不太熟悉,不用帮。

B大家是同学,应互相帮助。高中64.1% ;初中83.1%

C想帮助,但多数时候却束手无策。

D时间紧,学习很重要,暂时不帮。

4、上课前你对老师的鞠躬持怎样的态度?

A非常欢迎,我们也会认真报以鞠躬之礼。高中77.2%初中87.9%

B无所谓,自己想起来也会鞠躬。

C不欢迎,都是在做表面文章。

5、针对老师的课堂提问与布置的课后作业,你所持有的态度是:

A时刻准备大胆发言,认真并独立完成好课后作业。高中72.4%;初中72.95%

B有点紧张,怕答错受嘲笑因而不敢大声发言,课后作业也能认真做。

C不喜欢发言,作业有时会参照他人的。

5、当你在得到他人帮助后是否主动会说声“谢谢”

A每次都会说,因为这反映一个中学生的基本素养。高中76.3%;初中77.0%

B偶尔也会说,认为大家都是同学,不必要那么太在意。

C从不,我帮助他(她)的时候,他们也没说。

6、为了按时上学,你每天早晨起床会及时洗刷并整理好自己的着装吗?

A经常,中学生讲究卫生、注重仪表是基本道德体现。高中73.4%;初中86.8%

B简单弄一弄就过去,快点到教室不迟到才最重要。

C很少,多一点睡觉时间,有利于提高自己的学习效率。

7、进出老师办公室,你是否会先敲门报告征得同意,离开时说“老师再见”?

A经常这样做,文明礼仪从自我做起。高中76.6%;初中83.8%

B偶尔会,自己关键时刻会紧张忘了。

C没有这个必要,师生平等,大家只要把成绩搞上去就行了。

8、对待学校门卫和宿舍管理员以及清洁工人的辛苦工作,你持怎样的态度?

A尊重他人的劳动,并始终给予极大理解和支持。高中83.4%;初中93.9%

B只在自己有困难时刻,才想起他们的作用。

C没有必要对其关注,他们就应该那样做,这是他们的责任。

9、对学校食堂主动排队、珍惜饭菜的要求,你持怎样的态度?

A完全支持,积极宣传并努力从自我做起。高中79.8%初中95.2%

B心里着急,偶尔插一下队或请好同学带一下未尝不可。

C无所谓,反正饭菜是拿钱买的,珍惜与否要看自己的心情。

10、你对本次问卷调查的建议或意见

要爱护环境的全校98.1%;积极参加各项有意义活动的全校95.6%;提倡交学友的全校90.4%

备注:完成本次问卷调查表后,请交给班长,39日下午上课前由高一(4)倪洁同学前往收齐。谢谢合作!

 

校园内,我们通过送发千份调查表,张贴百份倡议书,拍摄近三十张照片,经过全班同学共同探讨,最后得出“盐中学子十大心仪的礼仪”

盐中学子十大心仪的礼仪

一、时刻牢记“中学生文明礼仪守则”,处处宣传并履行好它们。

二、无论校内校外,见到老师或校长都会说:老师,您好!校长,您好!

三、进入教师办公室主动敲门征得同意才进,离开时会说“老师再见”。

四、时刻准备在课堂大胆发言,认真且独立完成好课后作业。

五、同学生病或有其他困难,理应互相帮助;得到他人帮助主动致谢。理解尊重并支持校园工人的劳动。

六、经常学习他人长处,处处结交学习上的朋友。

七、每天起床都能及时洗刷,整理着装,朴素大方,按时上学不迟到不早退。

八、爱好广泛,坚定信心,志存高远。

九、积极参加校园文化活动,不断开展社区实践。

十、集体活动整队前往、遵守秩序、爱护环境、勤俭节约,从自我做起,从小事做起。

 

横幅:预祝盐城中学“公民道德规范百日行动--明礼教育旬--共享礼仪之美”实践圆满成功

 

高一(4)班主任感言:

有机会承办学校政教处主办的某些活动,在一定程度上说,就是班主任率领全班同学,在积极探索与研究着某个“有意义的校本课程”或者叫“德育课题”。虽然会花上很多课后时间与精力,但这却是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。只要你亲眼看到活动中同学们的种种表现,我们就完全有理由赞同如下看法:能否给我校学生提供好的“非智力因素”或“情感因素”发展的平台,在一定程度上,关系到我校有效课堂教学改革的成败。

最后,衷心感谢学校政教处给我们高一(4)班提供这么好的发展机会!

 

 


文章录入:yczxzjc    责任编辑:政教处 
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